Schultheater in der postdigitalen Gegenwart : Eine Rekonstruktion ästhetischer Praxis in hybriden Lebenswelten /
Die Studie versucht unter einer kulturwissenschaftlich-praxeologischen Perspektive einen Paradigmenwechsel hinsichtlich der Frage „Wozu Schultheater?“. Anstelle des klassischen theaterpädagogischen Paradigmas der ästhetischen Selbstbildung werden mit Blick auf hybride Lebenswelten neue Perspektiven...
Gespeichert in:
- 1. Verfasser:
- Format:
- Abschlussarbeit Elektronisch E-Book
- Sprache:
- Deutsch
- Veröffentlicht:
-
Münster
Waxmann
2025
- Ausgabe:
- 1st ed.
- Zusammenfassung:
-
Die Studie versucht unter einer kulturwissenschaftlich-praxeologischen Perspektive einen Paradigmenwechsel hinsichtlich der Frage „Wozu Schultheater?“. Anstelle des klassischen theaterpädagogischen Paradigmas der ästhetischen Selbstbildung werden mit Blick auf hybride Lebenswelten neue Perspektiven bezüglich der Kunstform Theater, des Subjekt- und Bildungsverständnisses wie auch der ästhetischen Vermittlungspraxis entwickelt. In einem mehrdimensionalen theoretischen Bezugsrahmen werden die Rahmenbedingungen ausgelotet, die auf Schultheater in der postdigitalen Gegenwart einwirken. Postdigitalität als kulturelles Transformationsgeschehen macht eine Revision, Reformulierung und Neuakzentuierung innerhalb des Legitimationsdiskurses erforderlich. Demzufolge wird eine Modellkonfiguration eines Neu- und Andersdenkens theaterpädagogischer Begründungshorizonte für eine zeitgenössische künstlerisch-ästhetische (Vermittlungs-)Praxis vorgeschlagen.
- Umfang:
- 1 online resource (302 p.)
- Schriftenreihe:
-
Erlanger Beiträge zur Pädagogik
- ISBN:
-
9783830999881
3830999887 - Schlagworte:
-
- Bezugswerke:
-
Parallelausgabe: 9783830949886Parallelausgabe: 383094988X
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