Bildung für eine ungewisse Zukunft temporale Agenden im Kontext der Hochschulweiterbildung

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Zeit ist eine zentrale Ressource für das Lernen. Sie beeinflusst sowohl individuelle Bildungserfolge als auch gesamtgesellschaftliche Bildungsaufgaben. Der Autor untersucht in seiner Dissertation die vielfältigen Zeitbegriffe und -ressourcen, mit denen Lernende in der Hochschulweiterbildung konfront...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
1. Verfasser:
Schiller, Jan
Format:
Elektronisch E-Book
Sprache:
Deutsch
Veröffentlicht:
Bielefeld wbv [2022]
Zusammenfassung:
Zeit ist eine zentrale Ressource für das Lernen. Sie beeinflusst sowohl individuelle Bildungserfolge als auch gesamtgesellschaftliche Bildungsaufgaben. Der Autor untersucht in seiner Dissertation die vielfältigen Zeitbegriffe und -ressourcen, mit denen Lernende in der Hochschulweiterbildung konfrontiert werden.Im Fokus der Studie stehen die vielfältigen Beziehungen zwischen kollektiven Zeitlichkeiten, politischen Zeitnormen und organisationalen Zeitstrukturen einerseits sowie den Temporalitäten des individuellen Lernerlebens andererseits. Auf dem Weg in ein zeitsensibles Begriffs- und Wertesystem für Bildung und Lernen unterstreicht die Arbeit die Bedeutung des Faktors Zeit im erziehungswissenschaftlichen und bildungstheoretischen Diskurs. Damit gelingt dem Autor eine essenzielle Reflexion über die zeitlichen Aspekte von Bildung.
Umfang:
1 Online-Ressource (268 Seiten) Illustrationen
Textdatei
Schriftenreihe:
Erwachsenenbildung und lebensbegleitendes Lernen. Forschung & Praxis ; Band 44
ISBN:
9783763970476
DOI:
10.3278/9783763970476
Zugangseinschränkungen:
Open Access
Bezugswerke:
Links: