Early Childhood Language Education and Literacy Practices in Ethiopia Perspectives from Indigenous Knowledge, Gender and Instructional Practices

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Gespeichert in:
Hauptverfasser:
Sandvik, Margareth (HerausgeberIn), Yigezu, Moges (HerausgeberIn), Weldemariam, Kassahun (HerausgeberIn)
Format:
Elektronisch E-Book
Sprache:
Englisch
Veröffentlicht:
Oxford Taylor and Francis 2023
Umfang:
1 electronic resource (214 pages)
Anmerkungen:
English
ISBN:
9781003424956
Zugangseinschränkungen:
Open Access
Schlagworte:
Ethiopian learners
Ethiopia
Anywaa
metaphor
pedagogy
teaching
understanding
domain
target
mapping
gender
valor
empathy
sex
patriarchal
patrilineal
lexicon
dichotomy
expression
family
early grade literacy
early grade reading instruction
reading competence
reading challenges
phonological awareness instruction
Evaluation
Content analysis
Phonological awareness
Early grade
Interpretative
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