Weiter zum Inhalt
Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
  • DE
  • EN
  • ULB-Home
  • Hilfe
  • Feedback
  • Log out
  • Login
  • Ihr Konto
  • Ihr Konto

    Online Anmeldung  Entliehene Medien  Bestellungen/Vormerkungen  Gebühren Persönliche Angaben Ihre gespeicherten Suchanfragen
  •  | 
  • Online Anmeldung
  • Neue Suche
  • Fernleihe
  • Erwerbungs­vorschlag
  • Mehr
    • Fachsystematiken
    • Open Educational Resources
    • Elektronische Zeitschriftenbibliothek
    • Datenbank-Infosystem
  • Bücher
  • Artikel
Erweiterte Suche Zitationssuche
  • Indonesia
  • Zitieren
  • Als E-Mail versenden
  • Drucken
  • Datensatz exportieren
    • Exportieren nach BibTeX
    • Exportieren nach Literaturverwaltungstools-RIS
  • Zu den Listen
  • Persistenter Link
Electronic
QR-Code

Indonesia

Weitere Versionen (22)
Gespeichert in:
Weitere Titel:
Can Community Preschools Improve Poor Children's Development?
Körperschaft:
World Bank (VerfasserIn)
Format:
Elektronisch E-Book
Sprache:
Englisch
Veröffentlicht:
Washington, DC 2017
Umfang:
1 Online-Ressource
Anmerkungen:
en_US
English
Schriftenreihe:
From Evidence to Policy
Schlagworte:
Access To Preschool
Account
Age
Behavioral Problems
Birth
Brain Development
Childhood
Childhood Development
Childhood Education
Children
Cognitive Development
Communities
Community
Competence
Compulsory Education
Design
Disadvantaged Children
Districts
Early Childhood
Early Childhood Development
Early Childhood Education
Early Childhood Programs
Education
Education Services
Emotional Skills
Enrollment
Fees
Groups
Health
Households
Interventions
Investment
Kindergarten
Kindergartens
Language
Learning
Levels Of Enrollment
Only Children
Parenting
Performance
Play
Playgroups
Preschools
Primary School
Primary School Education
Project
Projects
Rural Areas
Rural Communities
School Readiness
Links:
Resolving-System
  • Bestände
  • Kontakt
  • Impressum
  • Datenschutz
  • Barriere­freiheit
  • Notfall
  • Presse
© 2026 Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf

© 2026

Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf