Kinder als Akteur*innen generationaler Raumaneignung Eine qualitativ-rekonstruktive Analyse zur Weiterentwicklung von Ganztagsbildung aus sozialpädagogischer Perspektive

Gespeichert in:
1. Verfasser:
Beck, Anneka
Format:
Elektronisch E-Book
Sprache:
Deutsch
Veröffentlicht:
Weinheim Beltz Juventa 2025
Ausgabe:
1. Aufl
Umfang:
1 Online-Ressource (249 S.)
ISBN:
9783779986935
Schlagworte:
Kindheit
Kinder
Schule
Soziale Arbeit
Sozialpädagogik
Raum
Ganztagsschule
Ganztag
Ganztagsbildung
Bezugswerke:
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