E-Learning in der Urologie: Implementierung der Lehr- und Lernsoftware CASUS® führt Lernen mit „Virtuellen Patienten" zu einem gesteigerten Lernerfolg? Eine randomisierte Studie unter Studierenden

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Gespeichert in:
1. Verfasser:
Schneider, Anna-Teresa
Format:
Abschlussarbeit Elektronisch E-Book Dissertation
Sprache:
Deutsch
Veröffentlicht:
Düsseldorf 2017
Umfang:
1 Online-Ressource
Systemvoraussetzungen PC mit Internetanschluß
Biblio­graphische Verweise:
Format Details:
PC mit Internetanschluß
Schlagworte:
Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf
Medizinstudium
Urologie
E-Learning
Lernsoftware
Geschichte 2009-2017
Patient
Virtuelle Realität
Bezugswerke:
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